一、语言知识与语言运用。(24分,每小题4分)

1.下面加点词语的注音,无误的一项是（      ）

A.山脉(mài)   休憩(qì)   风驰电掣(chè)

B.玷污(diàn)   鞭笞(chī)   深恶痛绝(wū)

C.惬意(qiè)   估量(gū)   不省人事( shěng)

D.赝品(yàn)   恬静(tián)   荷枪实弹(hé)

2.下列词语中没有错别字的一项是（      ）

A.惴恍迷离   胜券在握   煞费心机   如法泡制

B.狡诈诡谲   腮凝新荔   功亏一匮   童山濯濯

C.积毁销骨   云蒸霞蔚   潸然泪下   优柔寡断

D.渎于职守   自渐形秽   杳无音信   寒喧客套

3.依次填人下列各句横线处的词语,恰当的一组是（      ）

①国有企业的改革，          是简单的拆分重组﹐更重要的是通过改革达到增效的目的。

②近几年中国的相声艺术似乎有点不景气,尤其是几位相声大师的相继离世，          使人产生中国相声事业在走下坡路的猜测。

复杂的极致是单一，          能把复杂推向这种极致的人,也只有道家鼻祖老子了。

A.不止   未免   然而

B.不只   不免   尽管

C.不只   不免   然而

D.不止   未免   也许

4.下面句中加点的成语使用正确的一项是（      ）

A.在语文老师的帮助下,我逐渐改掉了文不加点的毛病。

B.李铭获得冠军之后,他的朋友们欢天喜地,弹冠相庆。

C.张老师为了我们的进步,每天都披星戴月地备课到深夜。

D.他的文章独具一格,不落窠臼,读者无不为之所折服。

5.下列各句中没有语病的一句是（      ）

A.在常规能源中,水电的优越性是无法比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。

B.“继续推进素质教育”,这种提法是科学的、符合实际的—--难道不是这样吗?

C.三年前,“上网”对人们可能是陌生的,但对今天的小学生都是很熟悉的。

D.舞会很简朴,却置办得很有气氛,不明不暗的灯光撒下斑驳的影子。

6.填入下面横线处的句子,最恰当的一组是（      ）

海面上的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声,有时像大炮轰发，          。海风狂卷,海涛怒立,冲击着灯塔下的石矾。

①有时又像远处人声嘈杂

②继而又像人长叹的声音,或者也像一种呜咽

③以至完全寂静

④再后来又是一阵猛厉的大声,惊心动魄

⑤像森林呼啸

A.②⑤①④③

B.④⑤①③②

C.①⑤③④②

D.⑤①③②④

二、阅读下面文字,完成7～10题。(16分,每小题4分)

假如你把一根大头针戳进气球,要过多久气球才会爆裂呢?不需要很久,而且这个时间可以利用高速摄像来测定。不管怎样,橡胶在压力之下裂开,总是要耗费“一点儿”时间的。然而,假定你取一个分子,它只有十亿分之四英寸大,对它完成相当于把一根针戳进气球的动作,那么这个分子要隔多久才会断裂呢?这个时间要比气球爆裂短得多﹐然而科学家现在照样能测出来。

一个分子是由一团原子组成的。当这些原子互相靠得足够近,由于它们外层区域的微小电子相互交叠在一起,因而使这些原子粘合在一起了。这种电子的交叠形成了一种稳定状态,倾向于保持不变。为了保持这种状态,原子必须继续保持紧密相连,这就形成了所谓的“化学键”。

形成一个化学键的两个原子并不是保持静止不动的。在绝对零度(等于一273℃)以上的任何温度下,原子总是倾向于以随机的方式随意运动。不过,当它们被化学键绑在-一起后,就不能再自由运动,但可以这么说,它们仍不断地尝试做自由运动。被化学键绑在一起的两个原子可能会做相互分离的运动,但是化学键会把它们拉回到一起来。它们会再做分离运动,但又被拉回,如此往复。因此,原子就在自己的位置上振动。

化学键活像一个小弹簧,原子相互分离得越远,化学键施加的拉力就越强。然而,如果由于某种缘故,原子的分离运动超过一个临界值,化学键就会紧张过度,像一根弹簧那样,出现断裂。这时,分子断裂,而原子获释。随着温度升高﹐原子会逐渐远离,超过化学键的束缚。如果温度升得足够高,分子肯定会断裂。同样,如果注入其他形式的能量,分子也会趋于断裂。现在的问题是一旦注入足够的能量,分子断裂开的时间有多长。研究人员发现,一个化学键从受损到断裂所需的时间是2.05×10秒。光线以每秒186262英里的速度运动,这是我们宇宙中能够达到的最快速度。如果一束极快的激光脉冲打在分子上,在化学键断裂以前,这束光也只能离开四百分之一英寸。

7.对第一段“总是要耗费“一点儿'时间的”的理解,正确的一项是（      ）

A.这句话意在强调气球爆裂时间的漫长

B.这句话意在强调气球爆裂时间的极短

C.这句话意在强调气球爆裂时间相对较长

D.这句话意在强调气球爆裂时间相对较短

8.对第二段“倾向于保持不变”的理解,正确的一项是（      ）

A.这句话是指电子很不容易稳定

B.这句话是指原子很不容易稳定

C.这句话是指原子具有稳定状态

D.这句话是指化学键具有稳定状态

9.对第三段内容的理解,不正确的一项是（      ）

A.在绝对零度时,原子倾向于随意运动

B.被化学键绑住后,原子很难自由运动

C.被化学键绑住后﹐原子仍然努力运动

D.原子的振动,是以“分离”抗争“束缚”的表现

10.对第四段内容的理解,不正确的一项是（      ）

A.一定的高温可以使分子断裂

B.外力的介入可以使分子断裂

C.化学键的拉力并不是无限的

D.化学键的断裂需要漫长时间

三、阅读下面文字,完成11~14题。(25分)

文艺是有深度的。这种深度就是通过特定的艺术形象体现出来的精神意蕴。历史上真正的文艺作品,都贯注了深挚的意蕴,透发出浓郁的情感力量与理性深度。这种融合了情怀与精神的深度,在中国古典文艺的境界范畴中得到了很好的表述。宗白华先生在论及中国古典意境时曾经说过:“中国艺术意境的创成,既须得屈原的缠绵排恻,又须得庄子的超旷空灵。”阐明了艺术意境的创造与深度追求的关系。

不仅是中国文艺,人类任何文艺都是指向深度的。文艺作为人类审美活动的集中表现,从主体角度来说,是人类求真与向善本心的凝聚;它从现象上来看,是超越一般功利性的。因此,文艺最高的境界不是指向浅俗的感官愉悦,而是趋于深层的人生感悟与理想境致。清末学者王国维尝云,词以境界为最高,有境界则自成高格。这里所说的境界也就是诗词中的意蕴与创境,毫无疑问,它是一种深度追求。从文化人类学的本质来说,文艺与审美乃是人类超越自身,争取人性解放的创造活动,它强烈地表达出人类在异化世界中对于自身本质的完善,对于特定时代自身困境的思索与解脱。这种人生思考与追求凝成了文艺的深度境界,是文艺作品的灵魂所在,也是古今中外一切优秀作品传承的依据。

从文艺的接受角度来说,深度是作品的激活之点。列夫·托尔斯泰在其《艺术论》中强调,艺术是作者心灵与情感的表现,要想感动别人必先感动自己,如果连自己都感动不了,那就无法感动别人。托尔斯泰作品中的人道主义与以情动人的力量,正是贯注着这种深度。我们可以说,作品的深度是作者人格精神所铸就,正是这种深度人格,凝缩了作者的人生感受,使得作者的心灵得以与接受者对话、交流,产生互动的效应,将作品的魅力化为感染人的力量,构成文艺作品的真善美价值。这样的话,文艺就不仅是个人的行为,而具有了与人类同悲欢共命运的境界。文艺从形式上来说,是个人的创作,但是作为一种精神的创造活动,其社会意义的广泛性却是不争的事实。

文艺作品的深度表现了特定时代人们的理想追求与审美升华。诚如鲁迅先生所言,中国文艺有喜欢“瞒与骗”的恶劣传统,在清末民初文坛,产生了大量的侠义小说与风月小说,侵蚀着国民的精神。这种浅俗无聊自欺欺人的玩意儿,如今又在文艺领域,借助电子传媒,编织着虚幻的生活情境,迷幻着涉世不深的男女,使他(她)们沉溺于风花雪月与剑侠鬼怪一类镜像之中。否定深度,厌弃深度﹐成为当前文艺的时尚,这实际上是古老国民喜欢“瞒与骗”恶劣心态的沉渣泛起。当前正是需要文艺家扬起思想的风帆,向着深度跋涉的时候,我们的文艺却过早地躲进自欺欺人的幻境中,用阿Q式的自慰来糊弄时代。已经到了不得不对其发出抗争的时候了——因为我们毕竞是一个有着追求文艺深度,创造灿烂人文精神传统的民族,是一个产生了屈原、陶渊明,杜甫、关汉卿﹑曹雪芹和鲁迅等一流文艺家的民族。

11.第一段文字主要采用了          论证法和          论证法。(4分)

12.第二段中,“这种人生思考与追求”是指什么?(7分)

13.第三段中,作者认为“深度是作品的激活之点”是指什么?(7分)

14.从第四段看,作者写作这篇文章的用意是什么?(7分)

四、古代诗文阅读。(25分)

阅读下面文言文,完成15~17题。

杨子之邻人亡羊,既率其党①,又请杨子之竖②追之。杨子曰:“嘻!亡一羊何追者之众?”

邻人曰:“多歧路。”

既反问:“获羊乎?”

曰:“亡之矣。”

曰:“奚亡之?”

曰:“歧路之中又有歧焉﹐吾不知所之,所以反也。”

杨子戚然变容,不言者移时③,不笑者竟日。门人怪之,请曰:“羊贱畜，又非夫子之有,而损言笑者,何哉?”杨子不答,门人不获所命。

弟子孟孙阳出,以告心都子。心都子他日与孟孙阳偕入,而问曰:“昔有昆弟三人,游齐鲁之间,同师而学,进仁义之道而归。其父曰:‘仁义之道若何?伯曰:‘仁义使我爱身而后名。’仲曰:仁义使我杀身以成名。'叔曰;‘仁义使我身名并全。’彼三术相反，而同出于儒。孰是孰非邪?”

杨子曰:“人有滨河而居者,习于水﹐勇于泅,操舟鬻渡,利供百口。襄粮就学者成徒,而溺死者几半。本学泅,不学溺,而利害如此。若以为孰是孰非?”

心都子嘿然而出。孟孙阳让之曰:“何吾子问之迁,夫子答之僻?吾惑愈甚。”

心都子曰:“大道以多歧亡羊,学者以多方丧生。学非本不同,非本不一,而末异若是。惟归同反一,为亡得丧。子长先生之门,习先生之道,而不达先生之况也,哀哉!”

【注】①党;家人,亲戚。②竖;年轻的仆人。③移时;半晌。

15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

16.杨子回答心都子的一番话,采用的是什么论证方法?(4分)

17.《歧路亡羊》这篇寓言的主旨是什么?(6 分)

阅读下面这首诗,完成18～19题。

感遇十二首(其七)

张九龄

江南有丹橘,经冬犹绿林。

岂伊地气暖,自有岁寒心。

可以荐嘉客,奈何阻重深。

运命唯所遇,循环不可寻。

徒言树桃李,此木岂无阴?

18.诗人首先赞美什么?其用意何在?(4分)

19.全诗采用了怎样的艺术表现手法?抒发了诗人怎样的情怀。(5分)

五、作文。(60分)

20.作为社会中的人要深刻地理解两重责任:一是社会的责任,社会的责任就是极大地提高人们的物质文明和精神文明,使人们生活得更美好;二是个人的责任,为社会做点什么﹐为他人做点什么,为自己做点什么。人之所以称之为人,人区别于其他动物的特征,就是烙上了“社会”的烙印,是社会中的人,这个“人”对社会、对人生、对他人都有责任。

根据所给材料,自选角度,写一篇以议论为主的文章,600字以上。