安徽成人高考《教育理论》我国教育学制的发展与改革

发布时间：2019-09-03 作者：安徽成考网 http://www.ahcks.com/ 点击：

一、1902年颁布的“壬寅学制”（未实行）

1902年(光绪二十八年)，中国颁布了第一个现代学制。该学制主要抄袭日本，由当时的管学大臣张百熙起草。该学制只颁布而没有实行。

二、1903年颁布的“学制”(实行新学制的开始)

该学制主要承袭了日本的学制，是中国实行的第一个现代学制。该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

三、1912年颁布的“壬子癸丑学制”

该学制第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制将普通教育缩短了3年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。

四、1922年颁布的“壬戌学制”

1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。

五、1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》

（1）教育体制改革的目的。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。

（2）实行九年制义务教育。所谓义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有明显的强制性。

（3）中等教育改革。

（4）高等教育改革。

（5）加强领导，保证改革的顺利进行。

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