阅读的很主要的目的,是把握文章写作的主旨,这是一种全面驾驭材料的能力,它需要高度的概括和综合。对于中心的提炼有几个层次,比如每层的层意,每段的段意以及每篇的中心的概括。这几个层次间是相互关联的,范围由小到大,程度由浅到深。考生在消化材料的基础上,要能逐渐“跳出”材料,从局部的词、句段“跳”到高处来“鸟瞰”材料,对它加以概括、阐发、评价和鉴赏。也就是说“分析文章”是一种创造性的思维活动。为实现这个思维活动,要综合多种语文能力,在阅读过程中,交错运用各种能力,最终达到阅读的目的。
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