教育学部分

一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（      ）

A.《大学》

B.《论语

C.《学记》

D.《孟子》

2.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（      ）

A.实验教育学

B.实用主义教育学

C.文化教育学

D.批判教育学

3.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（      ）

A.生理起源说

B.劳动起源说

C.心理起源说

D.交往起源说

4.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（      ）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

5.教育活动开展的出发点和归宿是（      ）

A.教育目的

B.教育制度

C.教育内容

D.教育途径

6.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（      ）

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支学制

D.多轨学制

7.人们把教师在教学过程中遇到的偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。体现了教师劳动的哪一特点？（      ）

A.创造性

B.主体性

C.广延性

D.间接性

8.我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为（      ）

A.小学一年级到高中阶段

B.小学三年级到初中阶段

C.小学三年级到高中阶段

D.初中到高中阶段

9.中小学教材编号、教学、评估和考试命题的基本依据是（      ）

A.教学目标

B.课程目标

C.课程计划

D.课程标准

10.王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑澜的山林风光。这体现的教学原则是（      ）

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

11.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（      ）

A.说服教育法

B.个人修养法

C.榜样示范法

D.品德评价法

12.每个新入职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（      ）

A.全面了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一学校、家庭、社会的教育影响

二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

13.近朱者未必赤，近墨者未必黑。

14.所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。

三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。

15.德育过程有哪些基本规律？

16.简述教育的文化功能。

17.我国《教育法》中对学生的义务作了哪些规定？

四、论述题：18小题，15分。

18.阅读下列案例，并回答问题。

王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后，马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后，都得到了表扬，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了，高举着手喊：“老师，快叫我！快叫我！”

“桌子、铅笔、书本和手臂的长度都量过了，我们还想测量什么呢？”老师的话音刚落，一个男孩曾地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头看着这个男孩不知所措，老师低头看了一下自己的腰，边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”

小男孩拿着尺子，用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，跟头翻了好几个，他最后报出测量的结果是87厘米。

“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师不失时机地问了一句：“其他同学有没有更好的办法测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我的手掌是11厘米，我看腰有几掌就知道了。”

老师笑着点点头，说可以。”小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案“89厘米。”

笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了……

下课前，王老师对物体长度的概念做了总结，并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。

【问题】王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则？试结合案例加以分析。

心理学部分

五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

19.中枢神经活动的基本过程是（      ）

A.兴奋和泛化

B.兴奋和抑制

C.集中和抑制

D.集中和泛化

20.影响知论选择性、整体性、理解性和恒常性的同一因素是（      ）

A.知识经验

B.刺激强度

C.兴趣爱好

D.视觉线索

21.上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是（      ）

A.注意广度

B.注意转移

C.注意分配

D.注意起伏

22.为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是（      ）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.运动记忆

D.语义记忆

23.在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是（      ）

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

24.作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于（      ）

A.再造想象

B.联想

C.创造想象

D.幻想

25.下列不属于基本情绪的是（      ）

A.快乐

B.激情

C.愤怒

D.恐惧

26.“随波逐流”“人云亦云”所体现的社会心理现象是（      ）

A.遵从

B.服从

C.众从

D.从众

27.根据韦纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（      ）

A.能力高低

B.努力程度

C.任务难度

D.运气好坏

28.动作技能形成的关键环节是（      ）

A.概念掌握

B.言语指导

D.有效练习

C.动作示范

29.典型而稳定的心理活动的动力特征称为（      ）

A.性格

B.气质

C.能力

D.情绪

30.正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有（      ）

A.工具性功能

B.自我防御功能

C.价值表达功能

D.社会适应功能

六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

31.观察是知觉的高级形式。

32.人格不具有稳定性。

七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。

33.简述影响问题解决的因素。

34.简述良好意志品质的培养方法。

35.简述心理咨询的基本原则。

八、论述题：36小题，15分。

36.试述影响智力发展的因素。

点击查看【2017年安徽成人高考专升本《教育理论》考试真题答案解析】